张宇 王乃弋

摘要：我国的生涯教育面臨重视短期选科规划而对学生的求职和职业适应能力培养不足的困境。德国的生涯教育具有职业指导特色，与职业教育相结合，由联邦政府统一制定政策，统合学校、地方和公司共同开展生涯教育，服务于学生的职业发展与生涯规划。分析德国的生涯教育模式将为我国解决当前面临的生涯教育困境提供新的思路。通过介绍德国职业生涯教育的推进策略、德国学校生涯教育的主要指导内容，总结德国生涯教育对我国的启示：构建政府、企业与学校多位一体的生涯发展模式;开展个性化和全学段的生涯指导;实施多种形式的生涯课程。

关键词：生涯教育;职业培训;个性需求

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）19-0032-03

德国生涯教育的特点是建立了一套完备的职业信息系统。“双元制”职业教育成了学生职业生涯规划的重要组成部分，它整合了企业和学校的双面资源。学生通过在学校和企业间的轮换学习，不断提升自身的职业能力，明晰职业目标，为毕业后进入企业工作做好铺垫，实现从学生到学徒再到员工身份的无缝对接。当前，我国生涯教育工作逐渐展开，生涯教育被越来越多的地区和学校重视，但是在发展中还存在一些问题，如重视短期选科规划而缺乏对求职和职业适应能力的培养[1]。而德国的生涯教育具有明显的职业指导特色，值得借鉴。

由于“双元制”职业教育体系在教育系统中占有重要位置，德国的生涯教育也与职业教育密不可分，被称为“职业生涯教育”，由联邦教育局管理，联邦雇佣厅实施。……