彭华军 杨莎 赵岑秀 李燕琼 狄丹

摘要：本研究旨在了解新冠肺炎疫情防控常态下云南省昆明市小学生心理健康状况，以提高学校心理健康教育的科学性与针对性，同时为主管部门科学决策提供参考。研究发现：全市小学生总体心理健康水平较高，城市小学生心理健康水平显著优于农村小学生;心理健康状况的8个因子中，学习焦虑最为突出，六年级学生比四年级更焦虑，农村学生比城市学生更焦虑，女生比男生更焦虑。建议全市进一步加强心理健康教育，教育行政部门进一步优化教育质量评价方法，各校园加强心理健康状况欠佳学生排查，重点关注阳性检出群体。

关键词：疫情防控;心理健康;调查研究;小学生;对策建议

中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684（2021）19-0013-04

一、研究背景

从我国小学生心理健康状况纵向比较研究来看，随着时代变化和社会变迁，小学生心理健康状况也有所变化。郝萍等[1]研究者对我国四至六年级小学生1995年至2011年心理健康状况变化分析发现，我国四至六年级小学生心理健康状况整体情况趋于良好，对人焦虑、身体症状和冲动倾向均值有逐年降低趋势。但近十年来全国各地择校热度不减，小学生因心理问题出现的极端事件常见诸报端，尤其是2020年新冠肺炎疫情在全球暴发，让人们感受到小学生的心理问题在增加，小学生的心理健康状况在恶化[2]。如今全国新冠肺炎疫情防控工作取得良好成效，疫情防控已成为常态。……