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让教研写作成为教师的一种生活常态

2021-08-10陈智峰

师道 2021年7期
关键词:语文教师教学

陈智峰

就行文风格而言,笔者接触过的学术类著作中有如下风格迥异的两类:一类佶屈聱牙,好比穿着正装的老派绅士,令人望而生畏;另一类则活泼灵动,恰似穿着运动装的邻家小妹,观之可亲。美国心理学家保罗·J.席尔瓦(Pail J.Silvia)的《文思泉涌:如何克服学术写作拖延症》无疑属于后一类。

这是一本毫不起眼的小书。全书仅174页,32开本,也许你用不到两小时就可以一口气读完它。封面素雅简洁,鹅黄色的底,图案仅为一支钢笔和一个时钟。

這也是一本极其丰富的书。全书共有八章,还附有推荐阅读书目与参考书目以及索引。涵盖了学术写作涉及的各个方面,从撰写期刊论文到撰写专著,从激励工具到组建写作互助组,从如何摆脱写作借口到如何面对退稿等等。

一言以蔽之,这是一本极其有效的学术写作指导用书,也是值得每位教师一读的好书。它告诉你学术写作并没有那么高深莫测,也不需要太多的天赋或特殊才能,而是需要策略、方法和行动。以下从我的阅读体验与实践体会谈几点阅读心得。

有效管理写作时间

作者花了近20页的篇幅来引导读者如何进行学术写作时间管理,我想封面上的时钟和钢笔的寓意也正在于此。这本书告诉我们:“你不应该‘找时间,而是‘安排时间来写作。高效的写作者都会制订一个时间表并严格遵守。就这么简单。”

在接触本书之前我的写作是相当随意的,几乎没有任何计划可言,大多是兴之所至,动笔就写。……

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