林国胜

2017年10月，我积极响应党和政府推进东西部扶贫协作的号召，主动申请到云南昭通市支教，挂任昭通市实验中学副校长。完成支教一年后，我觉得很多管理措施需要巩固及继续推行，于是克服种种困难，申请继续支教一年。2017年10月至2019年8月，我任广东中山市驻云南昭通支教队队长，获“有突出贡献的援昭扶贫协作人才”“2018年云南省扶贫攻坚先进工作者”“2019年广东省五一劳动奖章”等荣誉称号。两年多的教育帮扶经历让我有了很多收获和思考。

一、全方位多角度助力学校发展

1. 建章立制，学校管理走向纵深。在昭通市实验中学，我被安排分管学校教育科研、后勤等工作。通过仔细观察、深入课堂、参与座谈、组织调研、认真思考、主动融入，并结合实际情况，我在依法管理、科学管理、科学分析、精細化管理和生本教育等方面，提出了意见和建议。得到学校领导班子成员的认可后，我牵头制定和完善了《昭通市实验中学教科研经费管理办法》《昭通市实验中学学本课堂标准》《昭通市实验中学物资和服务采购管理办法》等十多项学校管理系列规章制度并推动实施。我还建议学校完善各项工作及各岗位评价办法，提出教师捆绑评价的方法，得到学校领导认同并逐步推进。科学的评价体系促进了教师间团结协作、和谐共处、资源共享、互相帮助，极大丰富了学校管理的广度和深度。

2. 搭建桥梁，多途径提升教师素质。两年来，我组织了“中山侨中名师、名班主任走进实中”生本课堂同课异构活动、“广东省王世勋名师工作室赴昭通开展送教、献爱心”活动、中山侨中科组长走进实验中学活动、昭通市中小学定向越野教练员裁判员培训班等。……