【摘要】所谓的意象，也就是寓“意”之“象”，属于诗人情感意念的载体。意象作为古诗词基本且重要的一种审美元素，其重点就是对古诗词景、情、境的关系进行理解，景属于境的形态，境则是情的一种外在表现方式。因此，古诗词的教学中，需将古诗词的意象分析与解读作为突破口，对意象中的逻辑关系进行挖掘，通过对意象的想象形成画面，对古诗词的意境进行体味。

【关键词】高中语文；古诗词；意象；分析；解读

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）10-136-03

【本文著录格式】赵万东.古诗词中意象分析与解读[J].中国民族博览，2021，05（10）：136-138.

意象是作者的丰富情感与主观情绪在古诗词中集中体现的一种客观事物，是对古诗词进行鉴赏中必须要掌握的最重要且最基础的审美元素。同时，在我国古诗词的发展中，其意象已成为相应的规律，且古诗词的意象也具有了固定的含义。因此，在古诗词的教学中，学生只要把握住古诗词的意象，就能准确把握古诗词表现的意境以及风格，并深入理解到作者在古诗词当中所表达的相关情感与思想。但是，在当前的古诗词具体教学中，语文教师仍旧更注重学生对古诗词的背诵，没有对古诗词的内涵进行深入分析，这就会对古诗词教学造成不利影响。基于此，本文主要对意象、意象思维及意象的特点进行分析，并提出古诗词当中意象的解读策略。

一、古诗词意象分析

（一）意象

意象主要指表意之象，也就是审美主体通过生命感动之后，将自身的思想情感融入其中，将语言作为媒介对心理图景实施表达。……