【摘要】手绘对环境设计专业学生来说是一门较重要的专业必修课，应该被重视。现阶段的教学模式过于陈旧且没有针对性，导致学生在课程结束之后便放下了画笔，荒废了一项重要的设计表达技能，在后期进行专业课训练时才恍然发现自身在快速表达技能上的缺失，导致设计图纸表达能力不足。在新时代，手绘课程更应该顺应时代发展，与时代接轨，将学生作为主体，以电子产品作为媒介，选择合适的绘图软件，让学生更易画手绘。在课程设置上应该增加后期更深层次的快题设计课程内容，并加入竞赛、展览等方式，提升课程品质。

【关键词】手绘；电子产品；快题设计；竞赛；展览；奖励制

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）10-083-03

【本文著录格式】肖楚新.《手绘表现技法》课程教学改革探究——以湘南學院美术与设计学院环境设计专业为例[J].中国民族博览，2021，05（10）：83-85.

一、课程现状分析

手绘对环境设计专业学生来说是一门较重要的专业必修课，通过对湘南学院美术与设计学院环境设计专业近五年的手绘表现技法课程进行观察分析，并对比其他一些本科院校手绘课程，发现湘南学院该课程设置具有以下欠缺：1.合理性有所欠缺，就湘南学院美术与设计学院环境设计专业来说，课程设置在大一，而大一没有进行专业分配，导致授课内容较笼统、没有针对性，对大二之后的专业学习没有太大帮助。2.课程内容较单一，由于专业的不确定性，教师只能教授一些风景临摹、室内临摹，甚至建筑样式临摹，如古建筑门口的石狮子、古建筑门头、屋盖等，专业属性模糊。……