刘维珍

随着社会的发展，教育部提出了在小学各学科的教学中都要充分体现素质教育的要求。所以在小学语文教学中，教师要对教学方式进行一定的创新，对教学环节进行不断的优化，提升学生的综合素养。

一、重视教学的整体性

相较于其他科目而言，语文这一学科具有较强的综合性。通过对小学语文的教材内容进行分析可以发现，学生在语文学习的过程中接触的知识是非常广泛的，他们必须对字、词、句、阅读以及写作等各方面内容进行学习，而这些也是提升语文素养的基础。只有打下较为牢固的基础后，学生才能将知识进行有效的运用。因此，小学语文教师在进行课堂教学时就要根据语文这一学科的特点，将知识构建成一个较为完整的体系，进而开展教学活动。

例如，在进行《司马光》这一课文的教学时，教师要对课文突出表现的司马光所具有的临危不乱的精神予以重点讲解，以此来提高学生的自身素质。而在进行《守株待兔》这一课文的教学时，教师则要对其蕴含的寓意，也就是“只有经过付出才能够获得成果”进行鲜明的体现，这样学生才能够树立起正确的价值观。然而，学生由于自身年龄较小，心智发育尚不健全，所以在学习这些课文内容时，单纯凭借自己的理解能力，往往只能掌握文章的表面意思。为了深化学生对课文内涵的认知，教师可以根据课文内容来设置相应的情景，让学生在一个更加形象的环境中体会主旨。……