王涛 周滢滢

一、校本课程开发对核心素养培育的意义

中学历史课程承载着历史学的教育功能。学生通过高中历史课程的学习，进一步拓宽历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观，为未来的学习、工作与生活打下基础。[1]然而经过笔者在一线教学过程中的走访和调查，在大多数学生眼中，历史课是枯燥的代名词，认为历史已经离我们远去，甚至会产生“学习历史有何意义？”的疑问。传统的教育教学体制使得学生的历史知识主要来源于课本，但是除了课本，校园中的一草一木，一砖一瓦都可以为学生构建一个代代传承的历史场景，因此笔者萌发了深挖校史为日常历史课堂注入新活力的想法，从而让学生近距离感受历史的脉搏与温情，这样不仅可以培养学生历史学习兴趣，更是激发学生爱校爱国之情，培养学生家国情怀核心素养的一个重要途径。

南宁市第一中学是广西首府南宁的一座历史名校，至今已有103年的历史。如果追寻到更久远的历史时光里，这块通灵宝地经历了前身为崇善寺、西郭书院、邕宁县立中学校、广西南宁市第一中学，其实早已经是一块育人沃土。特别是明朝时期的……