【摘要】阅读是初中英语的重要教学手段，但传统阅读形式只能让学生去阅读课本上的内容，因此学生在阅读过程中需要保持主动，同时得不到对应的互动，使得学生因为得不到互动可能会觉得阅读无趣，也无法知道自身问题，所以传统阅读形式不利于初中英语的阅读教学有效性及质量。而在信息技术支持下，人们提出了交互式阅读教学方法，该方法可解决传统阅读教学问题，且适用于初中英语阅读教学，因此具有提高初中英语阅读教学的作用，本文也将展开相关研究，论述交互式阅读的基本概念、教学积极作用，最后提出具体应用方法。

【关键词】信息技术;初中英语;交互式阅读教学

【作者简介】杨涛（1983.08-），男，汉族，甘肃武山人，甘肃省天水市武山县马力中学，一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。

引言

英语教学需要对学生的听、说、读、写、译能力及英语思维、文化意识等核心素养进行培育，这些培育要素全部能在阅读教学中实现，比如学生通过阅读将掌握英语词句的读音、拼写方式、中文意思等，同时也能体会课文语境，结合课文描述剧情能了解国外文化，可更好地理解课文内容，可见阅读教学在英语教学中非常重要，尤其在初中阶段，通过阅读教学能尽快让学生吸收英语基础知识。但任何形式的教学都会受教学环境、教学方式的影响，这使得初中英语教学在传统教学环境及方式下无法发挥全部功能，导致学生英语学习水平普遍偏低，且参差不齐，说明传统教学环境及方式需要得到改革，而信息技术就是改革方法，教师有必要利用信息技术构建交互式阅读教学环境与方式，促使学生更好地学习英语。……