【摘要】新课程改革后，高中英语读后续写成为新型且有效的教学模式，可以多方面提高学生的学习能力，增加学生的英文写作能力以及英文阅读兴趣，是高中英语教师不断探索的教学方式之一。本文从教师如何选择适当的阅读资料，如何通过续写前、中、后三个环节引导学生读懂阅读材料、准确提取文章主题，如何提高学生进行读后续写的英语表达能力等方面进行论述，从而体现高中英语读后续写的教育意义，探究英语读后续写教学模式。

【关键词】深层阅读;高中英语;读后续写;教学

【作者简介】冯海燕，广州市第七中学。

每一名教师都想拥有一种良好的指导方法，从而深化与引导学生的学习能力，同时随着高考改革的不断实施与推进，教师对于提高学生的综合读写能力更加关注，同时也想提高学生的应试水平。教师通过对学生进行多项高阶思维技能的引导，使读后续写各项流程均可以获取实效收益。不仅分析高中英语读后续写教学的各个环节，同时也对学生思维品质发展的教学途径与策略进行优化，提高学生的续写实力与高阶素养水平。

一、高中英语读后续写教学的意义

高中英语读后续写对于高中英语教师来讲，是教学重点之一，教师要更高效地进行工作，需要得到学生的认可，才能更好地进行传教，而学生作为倾听者，在交流中，学生对教师的身份地位，以及者说话意图、因果关系、所处的情境会形成情境模式过或动态的概念，从而达到语言交流的目的。……