【摘要】很多英语学习者在英语阅读和英文写作方面问题不大，但在听力方面很差。许多语言学家针对英语学习者在听力中所遇到的困难进行研究。他们围绕可能影响听力水平的一些因素，如自我效能、焦虑因素、语言学习者动机、说话者的一些变量、文化背景知识、过度地把注意力放到听音辨音上等几个方面展开讨论，并由此得出了一些重要结论。最后，语言学家们提出了一系列提高英语听力水平的策略。

【关键词】 听力;焦虑因素;文化背景知识;辨音;词汇量;听力策略

【作者简介】齐天洋，汉族，燕京理工学院文法学院，助教，硕士研究生，研究方向：第二外语习得。

引言

在母语（L1）习得方面，人们是通过听来习得第一语言的。但是，在第二语言（L2）英语学习中，大家忽略了母语习得的规律，是先从文字开始的。这种违背人类学习语言规律的学习方式导致英语学习者的听力水平整体较低。有些英语学习者说，听力是听说读写四项技能中最不好掌握的。即使自己在听力上下了很大的功夫，却听不懂外国人讲话。听力水平的提高对于缺乏语言环境的中国学生来讲更是难上加难。本文总结了影响听力理解的内部和外部因素，分析了第二语言（L2）读音在人脑中的处理过程，并由此提出了一些提高英语听力水平的建议。

一、影响英语听力的几个因素及解决途径

1. 影响英语听力的内部因素。焦虑因素自我效能和语言学习动机是影响L2听力理解的内部因素。……