唐薇

【摘 要】教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》中提到，要将信息技术融入教学和管理 模式创新的过程中，而物联网技术的飞速发展，实现了线上教育和线下教育的结合、教学模式从以 教师为中心转向以学生为中心、优质资源的共享以及优质教育资源稀缺瓶颈的突破，形成了具有 智能元素的“未来教室”。本文从物联网环境下小学未来教室的现状出发，分析在探寻教学改革新 模式过程中产生的利弊。

【关键词】物联网未來教室智慧课堂教学改革

近年来，随着物联网技术的不断进步和发展，越来越 多的行业与之相结合，而在教育领域，教育部印发的《教 育信息化“十三五”规划》中指出，要将信息技术融入教 学和管理模式创新的过程中，也让教育和信息技术关系 更加紧密。小学阶段的“未来教室”建设主要以课堂为 主阵地，借助物联网教学工具和相应的教学方法，为一线 教师的课堂提供更方便、高效的平台。

一、物联网环境下的未来教室现状

1.物联网教室中的基础设备，紧跟时代潮流

未来教室内的电灯、空调、窗帘、摄像机、触控一体机 等都通过物联网管控，使用平板或手机软件可对设备进 行管理，不仅可以打开或关闭教室内的电灯、摄像机、一 体机等，对灯光的色温和亮度、空调的温度和模式、一体 机的音量和屏幕设置、摄像机的视频录制和剪辑等都能 进行远程控制。同时，有多种教学模式可选，如启动“上 课”模式，教室内灯光、一体机、摄像机都打开，空调自动 调至适宜温度，窗帘则拉上，为学生营造一种上课场景。……