章美云

在全球化发展的大环境下，表达与沟通互动的重要性日益突出。在小学高年级语文教学中，作文教学是重点与难点，也是提升学生语言表达能力的重要平台，教师要具体分析学生在作文中的问题，充分了解学生的学习特性，因材施教，灵活运用教学方法，提高学生的写作能力。

写作是学生表达对世界看法或内心想法的重要渠道，能促进学生交流与互动，通过交流了解世界并加强自我认知。因此，教师在高年级作文教学中应注重提高学生的作文素养，调动他们写作的积极性，不断提高写作能力。

一、摆脱功利主义，提高写作能力

在小学高年级作文教学中，教师往往存在一定程度的功利主义思想，导致学生写作时总是想着老师喜欢什么样的作文或者怎样写才能得高分，根本不考虑抒发的是不是真情实感、事情是否真实。时间长了，作文中都是虚假的内容，不能表达真情实感。尤其很多教师点评时，不重视作文内容的思想高度和语言流畅性，只看字迹是否工整、结构是否清晰判定作文是否合格，其实这是不科学的。在写作教学中，教师往往重视对写作框架内容的教学，不注重写作技巧及语言表达能力的训练，导致学生不能从根本上提高写作能力。因此，教师应积极创新和改革写作教学方法，指导学生观察生活，提高其观察能力，在生活中积累丰富的写作素材，进而提升写作能力，充实作文内容，写出具有生活气息、吸引人阅读的好文章。……