代家中

新课改重视教学创新，以期培养学生良好的学科素养。在小学作文教学中，教师可以创设情境，安排有趣的教学活动，让学生成为课堂的主体，发挥其主观能动性，自主学习，进而提高观察能力;密切写作与生活之间的联系，让学生在真实的情境中，用文字抒发感受，记录生活，不断提高写作能力，写出吸引人阅读的好文章。笔者结合多年工作实践经验，谈谈如何用互动情境教学法提升作文教学的效率。

新课标明确要求“教师应着重培养学生的语文实践能力，不应过度追求知识体系的完整性”，教师应深刻地认识到，写作不仅是語文教学的重中之重，还影响学生学科素养的发展。只有不断调整和更新教学观念，积极创新教学方法，才能激发学生的写作兴趣。在互动情境中，学生能交流学习感受，积累丰富的写作素材，用心感受生活的美好。

一、互动情境教学的内涵

新课标强调“语文是实践性很强的学科，教师应构建生动而富有活力的课堂 ”。在作文教学中，教师要结合写作教学的重点，将施教目标转化为更易理解与融入的情境，通过师生互动、生生互动及沉浸式的学习体验，让学生掌握重点知识，激发他们积极的情感体验。在身临其境的教学活动中，通过教学互动、交流合作，营造生动融洽的教学氛围，让写作教学具有直观性、趣味性与多样性的特点，这有利于学生积累丰富的写作素材，多角度探索，使其乐思善写。

学生在互动情境中不仅收获了汉语言知识，还感受到了语文学习的乐趣。……