尹珊珊

在高中作文教学中渗透传统文化教育，既可以增加学生的素材积累，也能够拓宽学生的作文思路。同时，学生如果仔细分析研读这些经典作品，会得到很多思维上的启发，会使立论更深刻，习作的思想性更强，从整体上提升作文水平。在高中作文教学中，应更好地落实和加强传统文化的渗透。这不仅能够提升学生的学科能力，也可以极大地提升学生的写作能力，让学生在作文训练中有更好的表现。

一、丰富学生传统文化知识的积累

进入高中阶段的学习后，学生有了更强的自主学习能力和独立思考能力，教师要鼓励学生多进行课外延伸阅读，尤其是多接触各种经典文学作品，因为其中包含大量优质的传统文化素材。阅读经典可以拓宽学生的视野，提升学生的思维品质。随着学生阅读积累的不断增多，理解和看待问题的角度会更加多元化，对问题的剖析和解读也会更到位。这些都会为学生的写作提供很多帮助，可以极大地提高学生的作文水平，使学生写出更具感染力的文章。

教师可以引导学生把阅读的内容进行分类整理。比如，可以将历史文化名人分为忠臣和奸臣两类，如屈原、诸葛亮、关羽、魏征、岳飞、文天祥等是忠臣的代表;郑袖、蔡京、高俅、魏忠贤是奸臣的代表。也可以将历史人物分为在现实中为民请愿的和在理想中追求自由的，如杜甫、陆游、辛弃疾就属于前者，而李白、陶渊明、王维就属于后者。教师还要让学生了解这些历史名人的生平，并且能够准确列举出这些人物的代表作品。……