胡恩莹

写作能力是学生语文能力最为直接的体现。阅读与写作的紧密结合是有效提升中学生写作能力的途径之一。笔者将紧紧围绕如何提高中学生的写作能力这一问题，探究初中阅读教学对学生写作能力的影响，并结合自己的教学实践提出具体的措施。

一提起写作，学生觉得难写，老师觉得难教，这种感觉只可意会，不可言传。给学生提供写作模板，学生的写作思路容易受限;积累文学知识，又容易给学生造成记忆压力;增加练习机会，但面对新命题时，学生还是缺乏写作思路。

因此，写作教学不能只从写作这一个角度入手，应当融入其他知识丰富写作教学。阅读教学就是写作教学的好搭档。阅读教学能丰富写作教学内容，激发学生对文学知识的学习兴趣，打开学生的写作思路，提高学生的创作热情。学生只有对写作充满热情，才能在文章中流露真情实感，用文字去记录生活的美好。

一、通过阅读摘抄词句，积累写作素材

诗词佳句、经典文章段落及时事新闻等，都是很好的写作素材，能在写作中给学生很大的帮助。积累素材是一个漫长的过程，需要教师耐心地引导。可以让学生准备摘抄本，这不仅能增加学生对阅读的兴趣，还能让学生在摘抄的过程中获得成就感，帮助其更好地拓展知识面，积累写作素材。

例如《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，描写动人，学生在练习写景时可以借鉴这样的描写方法。……