刘水莲

随着初中语文教学改革的不断推进，语文教育工作者越来越重视作文教学，不断更新教学理念和教学方法。在作文教学中，教师应从多个角度来改进教学方法，运用开放式的教学方法，开展作文教学活动。接下来，笔者基于开放式课堂教学在初中作文教学中的运用提出四点策略。

写作是初中语文考试中的固定题型，主要考查学生的文学功底、积累和运用语文素材的能力。随着初中语文教学改革的不断推进，教师更重视单元写作教学，在作文训练中，进行分层逐点训练，在写作教学中，教师应以开放式教学为主，不断更新教学方法，进而达到有效提高学生作文水平的目的。

一、创设教学情境，提高写作能力

初中作文正处于小学作文到高中作文的过渡阶段，换言之，初中作文要求的思想层次、组词造句的能力比小学作文要高;但是初中作文又不像高中作文那么难，也不需要华丽的辞藻和各种各样的修辞手法。对此，笔者认为初中作文教学应着重培养学生描述事物的能力。

一般来说，初中生的想象力较弱，联想能力不强，观察力不够敏锐，所以他们对于人、风景和事物的描述总是单薄无力、缺乏生动性。所以，笔者在作文课堂教学中会为学生创设教学情境，以使他们产生一种身临其境的感觉，如此能够有效增强学生对人、景物或事物的描述能力，也有利于提高学生的观察能力和联想能力。创设教学情境可以借助多媒体、网络等来实现，也可以带着学生走出教室，去观察真正的风景或事物。……