王利娜

关注高考命题走向，提高学生语文成绩，是每一个高中语文教育工作者的使命。在江苏高考改革的时期，如何把握作文命题的方向，引领学生尽快适应高考改革，并且引导学生提升语文核心素养是老师义不容辞的责任。因此，及时调整语文教学模式很有必要。

培养学生的核心素养，提高写作水平是高中老师工作的重中之重。尤其是在整个高三学年的语文学习中，作文一直是学生提高语文成绩的重要部分，因此写作能力的提升是学生取得好成绩的关键。

随着高考改革的推进，语文考试越来越注重对学生语文核心素养的考查。语文核心素养的形成不是一蹴而就的，而是在长期的培养过程中逐渐形成的，并在语文学科的学习中体现出来，主要表现形式是语言表达能力以及良好的品质。

如果细分，语文核心素养包含语言运用、批判性思维、发散思维，审美鉴赏、文化觉悟等多个方面。作为教师，就要创设能够全面提高学生核心素养的写作教学环境。与此同时，写作也是一种直接考查学生综合素养的方式，能有效考查考查学生的语言运用能力、审美鉴赏能力等。因此，在核心素养培养的视野下，语文教学显得尤为重要，作为教育工作者，应该以提高学生的核心素养为出发点开展教学。

一、培养学生批判性思维和独立意识

学生的议论文写作模式化痕迹很重，很多学生的写作方式是根据论点找素材，而大多选择正面素材，其实这是不正确的。……