在高中语文学习过程中，现代文阅读是较难学习的一项内容。但现代文阅读却是语文教学中的重点，笔者在多年的现代文教学过程以及学生的整体学习过程中发现，该内容教学存在的问题较多。课堂上，学生虽是主体参与者，但教师却是活动组织者，在教学过程中占据主导地位，那么教师的各方面水平直接影响学生对知识的接纳程度。当前，许多教师对于阅读方面的教学重视度不足，尤其是高中语文教师，对于成绩的高低更为关注，因此忽略了学生阅读能力与阅读意识的培养。另外，应试教育观念对教师影响巨大，为追求考试分数，对学生多方面的阅读能力培养不够在意。同时，很多高中学生认为多做习题可以有效提升成绩，因此，学生只要有时间就会去做题，对于现代文阅读并不重视，长此以往会导致学生的阅读量不足，当阅读量不足时，阅读能力必然会缺失。

就高中现代文阅读教学存在的问题，不难发现要想提升现代文阅读教学质量，教师任重道远，我们必须探索有效提升现代文阅读教学的策略与方法。

一、首先要明确阅读目标，确定重点

教师在备课过程中，需要制定合理的教学目标，合理的教学目标才能促进学生完成有效的阅读过程，进而提升学生阅读能力。高中生因其有较强的学习能力，具有完成指定目标的能力。因此教师只要教学目标制定的明确合理，就可以使学生完成现代文阅读内容。由于语文教材中的现代文文章是学生与教师在教与学过程中的首要资料，在语文教材文章的选择上具有科学、基础、发展、思想性等特点，文章中包含的内容具有巨大的研发价值。……