曾华丽

小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围，要立足于学生的视角，根据学生对于知识学习的需求，打造最佳的语文课堂学习环境，让学生能够在一个良好的氛围和环境中，深入到课程教学的内部，掌握知识内容的同时，提高自己的学习兴趣和学习效果。

一、学会利用课前五分钟，调节课堂气氛

小学生的思维和智力发展并不成熟，这一时期学生的心理比较单纯，能够真切地感受到教师面对他们时的状态，如果教师在课堂教学的过程中采取的是开门见山，直奔主题的教学方法，那么学生很难转变自己的思维，也难以融入到课堂活动之中，导致学生的学习状态不佳。所以教师也需要抓住小学生所呈现出的心理上的特点，充分地对课前五分钟进行利用，以便达到调节课堂氛围，提高学生学习效果的目的。

例如：教师在课前五分钟可以带领学生背一背曾经学过的古诗，唱一唱歌，也可以让学生简单进行演讲，这些都能够改善课堂直奔主题的现象。如，在讲解《两小儿辩日》这篇文章的时候，在课前五分钟，教师就可以带领学生一起观察太阳，说一说自己心目中的太阳都有哪些特点。这样的问题能够激发起学生的好奇心，也能够让学生积极主动地参与到问题讨论的之中，以此有效地吸引学生的注意力，使学生在最佳的氛围中掌握更多的知识内容。同时，也能够在后期学习的过程中，快速地进入较好的学习状态，跟随随着教师的脚步，深入地对文章内容进行理解和分析，提高学习效果的同时，促进了学生的成长和进步。……