赖冬玲

本人围绕整本书阅读进行深入研究和系列实践，积极探索符合本校实际并具有一定借鉴意义的整本书阅读模式。根据本人任教初中语文期间指导学生进行阅读及开展阅读教学的实践，现以《西游记》整本书阅读指导为例，谈谈整本书阅读思路设计及指导。

一、整体阅读设计思路

1.读原文与悟原理统一

就是要坚持读原著原文，不依赖阅讀经过二次加工的译文或注释，避免受到二次加工的干扰或负面影响。通过阅读原文，感受字里行间的跳跃和流动美感，领略其中蕴含的真理或哲理，领会其中行文技巧和艺术。如阅读《西游记》，本人就坚持要求学生要阅读正版的、原汁原味的《西游记》，不要阅读简化版或盗版的《西游记》，以免由于先入为主的思维影响对原著的深入分析和文学赏鉴。

2.看故事与品情节统一

就是要认真阅读书中主要故事，理解并领会故事中寓意，掌握故事大意和脉络。同时，也要仔细品味故事的主要情节，包括人物、事件、结果;语言修辞、发展线索、行为因果等。如要求学生在阅读《西游记》时，如对大闹天宫、大战流沙河、三打白骨精等故事的阅读理解的基础上，还要领会孙悟空动作、神态、语言、行为等描写，要掌握其修辞手法、行文结构等。

3.做笔记与写作文统一

就是坚持在阅读过程中做好笔记，确保读有所得、读有所悟、读有所成。注意在攥写笔记过程中不断历练和积累，不断内化为写作的构思技巧、行文技巧、修辞技巧等外迁为写作水平的持续巩固和提升。……