方晶

高考评价体系努力构建德智体美劳全面发展的体系，形成更高水平的人才培养体系，为社会和学校培养更好的人才打下基础。高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本目标。

一、高考的基本功能是服务选才

高考评价体系的核心功能，是立德树人服务选才引导教学，为选材服务才是高考评价体系的核心内容之一。人民群众对优质教育的向往，对提出了新的任务、新的要求。高考的基本功能为不同类型的高校选拔出符合要求的新生，其选拔水平关系到高等教育质量乃至国家创新人才的培养。高考不仅是为高校选拔新生，也是为国家选拔人才，也是“培养什么人”这一问题的根本。高考体育生招生的设置就有很强的针对性。综合分计算法规定体育和文化比例从7：3到6：4，目前演变到折算后3.75：1，就充分发挥其在实现学生成长、国家选才社会公平三者有机统一的作用。

二、高考评价体系指导下教师的意识变化

1.体育生选材标准的修改。科学把握教育教学、学生成长和人才选拔的规律，才能有效提升高考选才的效度。均衡挑选体育生训练对象，应保持多元化，而非选择体育素质较高、文化水平低的学生。这为去掉“头脑简单、四肢发达”的体育生形象打下基础。在知识方面有较多积累、能力和素养方面有较好发展的学生可遇不可求。体育班组建过程中，由于录取规则的改革，以往一般会适当降低文化水平，提高身体素质的要求。……