袁秀芬

在小学语文实际开展教学的过程中，为了能够最大化发挥教育的效果，教师必须要加强对阅读教学的重视，确保可以通过阅读来引导学生掌握更多字词，从而为写作打下良好基础。而且在阅读教学的过程中，由于受多种因素影响，导致学生对阅读知识掌握不够充分，所以为了能够确保教学效率的提升，教师可以有效地整合阅读，并将多种教学方法整合同时需要达到阅读、思考、练习等各方面的融合，从而最大化发挥阅读教学的效果。

一、引导学生整篇阅读文章，初步了解文章内容

在语文教学的过程中，朗读作为重要步骤，教师必须要注重优化，并在现有的基础上解决传统课程教学所面临的问题，引导学生积极主动参与知识学习，让学生对文章有一个整体的了解，从而帮助学生快速的解决课本所面临的问题。例如，在教学《草原》这节课知识的过程中，确保学生对课本整体内容有了更为全面的了解，教师需要事先做好相对要全面的引导，并给予学生充足的时间让学生对整篇文章进行朗读，掌握新的词汇及描写的手法，从而能够对文章有个初步的了解，并通过让学生用字典查阅、生字的读音来结合文章了解故事的背景，从而更加全面感受草原的广阔，以及在草原释放内心压力的心情，从而能够激发学生学习的积极性。与此同时，针对文章初步阅读来讲，要想帮助学生高效完成知识的阅读，教师应该在现有的基础上进行优化与完善，选择符合学生年龄段的重点内容，适当的进行优化与完善，确保可以通过多种形式进行阅读教学，如分组阅读、探究阅读、选择阅读，通过不断创新阅读促进学生的未来发展。……