李世楚

小学生数学教学过程中，如果有着良好的数学情境，进入对应数学情境体验中去，可以使得学生更好地理解数学知识。而在实际归结的过程中，如果能够借助思维导图的方式梳理和呈现，则可以使得学生的数学认知提升到更加全面的状态。北师大版小学数学五年级上册关于长方体的知识分为两个部分，本次单元复习倡导将这两个部分融合起来，开展一次单元复习课程，学习到的主要内容有长方体的棱长总和、长方体的表面积、长方体的体积、长方体的容积等知识。有数学概念，有探索实践，牵涉到的知识点很多，在对于此单元进行复习的时候，教师决定以思维导图为基本模式来进行。

一、单元复习的目标

对于本次课程而言，实际单元复习的目标集中体现在：1.以绘制思维导图的方式更好地掌握长方体的特点、棱长总和、表面积、体积、体积单位、容积单位、单位之间的进率，掌握表面积和面积的计算公式，并且依靠思维导图来实现对应知识体系的构建;2.在绘制思维导图的过程中，使学生能够学会从整体布局的视角去审视单元知识，确保单元形成系统的知识架构，在此过程中学生问题分析的能力、问题归纳的能力、问题解决的能力会得到很好的锻炼和培养;3.依靠思维导图，使得学生学会使用自己掌握的知识来解决问题，对于数学形成正确认知，由此进入到数学学习能力发展的状态。

二、单元复习的过程

教师拿出给学生准备好的包装盒和魔方，让学生去识别这样的形状是什么。……