黎淑仪

“技术与工程”领域课程的核心特点是与科学、技术、工程、数学四个学科紧密相连，将STEM教育理念融入学科教学之中，特别是“技术与工程”领域的教学中，将有效解决传统教学方式的弊端。

一、准确定位，明晰课程的内涵与外延

“技术与工程”领域的宗旨就是让学生能够运用所学知识解决实际问题，特别要强调操作性和实用性。手工制作类课程主要是运用设计创造美，培养学生的创意设计能力和审美情趣;创客类课程则偏重于应用和创新层面，对科学概念方面的学习强调力度不够，通常是面向部分学生，具有一定的局限性。“技术与工程”领域课程则尤为关注科学原理的运用和科技对生活的改变方面，使学生感悟技术的巨大魅力，与STEM教育的理念更为一致。因此，把STEM教育理念融入到技术与工程领域的教学，其内涵和外延都能得以深化和扩张，使学生能像科学家那样合作交流，经历设计、论证、改进等过程。教师要明确“技术与工程”领域课程的出发点是科学与技术，落脚点是工程建造，不能用“手工”与“创客”等这些类型校本课程代替“技术与工程”领域课程的教学。

二、任务驱动，构建高效课堂

“技术与工程”是源于生活、贴近生活的。我们的课堂设计可以基于学生的原有生活知识与经验，采用生活任务驱动的形式，从生活出发学习科学知识，又回到生活解决实际问题。这样能更有效地帮助学生构建相关科学概念，培养学生的科学探究能力和解决问题能力。……