李雪凤

一、讲好模范人物故事的时代意义

（一）有利于提升学生的思想素质

世界观、人生观、价值观的教育是思政教育最根本的内容，也是最能体现一个个体思想素质的基本要素。从2019年来被授予国家荣誉称号的人物的故事里，我们能深深地感受“中国精神”：自强不息、吃苦耐劳、不忘初心、牢记使命……为学生讲这些人物的故事，就是在给学生打一支“强心针”，用身边的模范人物提升学生的思想觉悟。

（二）有利于提高学生的道德素质

社会公德、职业道德、家庭美德教育是道德教育的重要组成部分。荣获国家荣誉称号的先进人物和“感动中国”的年度人物里有保家卫国的战士，有兢兢业业的教师，还有金钱诱惑不了的科学家，他们全都用自己的真实故事诠释着何为优秀的道德品质。处于良好道德形成关键期的小学生，特别需要模范人物的引领。

（三）有利于加强学生的心理调适

社会和国家都越来越关注学生的心理健康问题。心理调适即心理调节，是指个体通过自身的努力，良好地适应环境，并使情绪积极而稳定，达到保持身心健康的目的。思政故事会让学生深刻地领悟到成功与荣誉需要付出巨大的努力：也许失败上千次，也许需要坚持几十年，这种即使艰苦卓绝也毅然坚持的坚韧与忍耐，正是学生要习得的心理品质。

二、讲好模范人物故事的两个“相结合”

（一）真实性与艺术性相结合

故事真才会吸引人、打动人、说服人，思政教师在选择故事的时候一定要多翻阅资料，确保故事真实。