李志文

良好班风班貌的形成，需要合理、科学的班级管理。特别是班主任在班级管理工作中，必须深入了解自己的学生，才能建立师生之间的信任，形成平等、和谐的师生关系。在此基础上，坚持以人为本的思想，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理才能，有助于提高学生参与班级管理的积极性，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质。

一、建立良好的师生关系

首先，建立良好的师生关系，了解本班学生的基本情况。我们要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题，这样才能真正理解学生，为学生提供最适合的教育。每当我新接一个班级时，我会问学生班里有多少个人，而学生往往忘记了我这个班主任。我此时会说，别忘了加上我，我也是班集体的一员。这样就拉近了与学生的情感距离，也营造了平等和谐的气氛。这种师生平等的关系促使班级良好师生关系的形成，并成为营造良好班风的驱动力。

其次，要民主地对待学生。班主任必须在了解学生的基础上，热心关爱每一个学生。平时我们应该看到每个学生的闪光点，全面地、辩证地看待他们，只有对学生一视同仁，才能赢得他们的尊敬与信服。以班干部选拔为例，班主任要提倡“竞争演说”与“民主推举”相结合的方法，让品学兼优或有一技之长的学生各尽所能，并因势利导，为学生搭建展示自己才能的舞台，以民主增强班集體的凝聚力，形成良好的师生关系。……