陈建明

2019年11月，教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，指出新时代教研工作要服务学校教育教学，服务教师专业成长和学生全面发展，并服务教育管理决策。区级教研需要结合区域实际，发挥中心组学科骨干带头作用，引领各校数学科组教师总结经验、发现问题、解决问题，不断提高区域教研服务质量。

一、聚焦学科教研关键点，聚力课堂实践促提升

近几年，石岐街道小学数学中心教研组一直跟随市教研室小学数学教研员刘燕老师，开展“小学数学教学要义”实践研究和成果推广。要想从本质上提升小学数学课堂教学质量，首先要让教师读懂教材，知道教材编写的意图、每节课的教学目标和重难点，我们在课堂上需要给学生提供哪些帮助和学生在课堂学习中应该得到哪些机会，处理好这些核心关键点，教师就能“上对课”，让教师“上对课”是基本要求，教师在这个基础上结合自身的教学艺术的融合，可以把“上对课”提升到“上好课”，甚至是“上活课”。找到了提升教学质量的关键点，又有《教学要义》这本著作作为重要抓手，接下来就是如何推广的问题，中心教研组近几年多次在本区开展“基于《教学要义》指导下同课异构”教研活动，通过两个学校结对子开展，全区数学教师观摩学习的形式进行推广，起到了很好的示范引领作用。

二、开展预约式教研服务，促进区域教师专业发展

中心教研组的核心职能是服务区内各校开展教研工作，促进各校教师专业发展。……