张琦蕾

【摘要】科学技术的日新月异催生了在线教育这一教学模式。2019年以来，国家发改委、教育部等部门多次印发相关文件支持在线教育的发展。开展在线教育，让学生足不出户就可以学习知识，然而这一模式对缺乏自我约束能力的初中生而言有一定弊端。笔者将从自己的线上教学经历出发，融合当今社会的发展趋势和变化，谈谈初中音乐课堂在线教育理论的实际运用。

【关键词】初中音乐;线上教育;网络学习;教学策略

如今，在线教育不断发展，受到越来越多教育作者的重视。但在实际教学中，在线教育的开展仍面临一定的困境。虽然开展线上教学具有一定的难度，除了网络、教学设备等因素，教师自身的操作能力也是极其重要的。线上教学大多依靠各种网络平台，如钉钉、QQ群课堂及腾讯会议等软件，虽然这些软件能够辅助教师完成最基本的教学任务，却缺少线下课堂教学的课堂氛围，使学生比较容易走神。此外，音乐是一门需要互动、开口演唱的学科，而开展线上音乐教学会影响教学效果。但线上教学也有其优势，它能够利用丰富的网络资源，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，有助于培养其自主学习能力。因此，初中音乐教师要多思考、多总结，探讨如何才能让线上教学发挥出最大优势，让学生能够快乐学习、学有所得。

一、学习操作技能，提高自身专业素养

开展信息化教学需要教师具备一定的操作技能，但很多教师未接受过这方面的专业培训，就被“赶鸭子上架”来开展线上直播教学，导致线上教学成果较差。……