杨寒彪 杨琳 谢祥云

摘  要 从全科师范生培养要求出发，探讨适应当前社会信息技术环境的现代教育技术课程建设，展示面向师范生的现代教育课程中几何画板和微课视频剪辑等现代教育技术的教学内容和实际教学实践下的教学效果。现代教育课程融入信息化的教学内容，提高了师范专業师范生的现代教学信息化水平，更能适应当前社会对教育信息化和全科教师培养的需求。

关键词 现代教育技术;全科教师;师范生;教育信息化;几何画板;微课;慕课;农村义务教育

中图分类号：G652    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）09-0071-03

0  引言

2012年《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》（下文简称《意见》）下发以来，我国大力推进全科教师的培养，在全科教师的职业培养方面进入一个新的时代。全科教师的职前培养必然要与时俱进，跟上现代化的步伐，而在师范生培养中尽量用较少的课时培养师范生更多的师范技能，这是全科教师职前培养的重中之重。

为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中关于教育信息化的总体部署，教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》（下文简称为《规划》），同时指出“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”[1]。继2012年慕课高调出现在各类媒体上之后，微课和翻转课堂等一系列互联网教学名词开始频频进入人们视野[2]。在我国教育界，以大数据、“互联网+”、云计算等为代表的新一代信息技术掀起一场与传统教学模式之间的大碰撞，对高校教师的教学方式和大学生的学习方式的影响尤为深刻。……