杨晓玲

摘  要 高校教师职业幸福感是高校教师职业发展的催化剂，能有效促进其提升教学水平和科研能力。采用国内学者编制的《高校教师职业幸福感问卷》调查218位高校教师，研究发

现：高校教师的职业幸福感水平整体偏高;高校男性教师的职业幸福感水平高于女性教师;高校教师的职业幸福感水平随着年龄及工龄的增加而上升;高校教师的职业幸福感水平与收入存在似有似无的关联;高校教师的职业幸福感水平随职称发展而变化。

关键词 高校教师;职业幸福感;高校教师职业发展

中图分类号：G645    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）09-0032-03

1  问题提出

习近平总书记在十九大报告中指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。他强调“强教必先强师”“教师强才有教育强”，提出倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争先从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面，让广大教师有更多的认同感、荣誉感、获得感和幸福感。

职业幸福感是积极心理学及职业心理学研究中的重要内容，是指自我实现需要的满足和对职业相关要素的评价产生的积极情感和满意感。既包含主观的幸福体验，也包含自我实现心理需要的满足;既强调愉悦感和满足感，也强调对生命的价值和意义感。

当前国家和社会对高等教育的发展关注越来越迫切，高等教育已经从最早的精英化教育过渡到大众化教育。高校教师作为高校教育事业建设和发展的主力军，有追求职业幸福的权利和需要。……