梁博

摘  要 对2015年计算机支持的协作学习（CSCL）国际大会的长文章论文集的关键词使用词频统计方法进行总体分析，并且对其中有价值的文章进行具体分析，实现对CSCL新近进展的研究。

关键词 计算机支持的协作学习;CSCL;学习支架;学习分析;协作知识建构

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）09-0030-03

1  会议简介

第十一届计算机支持的协作学习（CSCL）国际会议由国际学习科学协会（ISLS）于2015年6月7—11日在哥德堡大学举办。ISLS是一个专业的学会，致力于对现实世界中存在的学习进行跨学科的实证研究，以及研究如何分别在有技术支持与无技术支持的情况下促进学习。CSCL会议明确聚焦于计算机支持如何以及为什么可以促进学习过程和结果。CSCL领域汇集了来自认知科学、教育研究、心理学、计算机科学、人工智能、信息科学、人类学、社会学、神经科学和其他领域的研究人员，在各种正式和非正式的背景下研究学习。CSCL国际会议在每两年举办一次会议之前，1989年在意大利马拉提亚举办了一次由北约赞助的讲习班，1991年在南伊利诺伊大学举办了另一次由Xerox PARC赞助的讲习班。第一次国际会议于1995年在印第安纳大学举行，之后大约两年一次在世界各地举行会议。ISLS还有一份学

术期刊International Journal of Computer-Supported Collabora-

tive Learning，以及由施普林格出版的系列丛书。

在学习科学领域，计算机支持的协作学习的研究不断提高学习的物质条件的重要性。这些物质条件不仅影响了学习的方式，还为研究知识如何形成以及知识如何组织、使用和交流奠定了基础。……