孙丽

为了构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，深化教育体制改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，《中国高考评价体系》应运而生。它是促进高中教育改革的助推器，不同于以往的考试大纲，并没有对考试的内容进行界定，而是对我们的高中教育起到指导作用，是从根本上解决教育评价指挥棒问题的重大举措之一。

《中国高考评价体系》高考评价体系的内容由一核、四层、四翼组成。一核即立德树人、服务选才、引导教学。这为我们的教育明确了方向——立德树人，为国家培养人才。我们的教育应强化学生的理想信念、爱国主义教育，重视学生的品德修养，提高学生的知识见识、奋斗精神，引导学生培养和践行社会主义核心价值观，让学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。四层为考查内容：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，是素质教育目标在高考中的提炼，回答了“考什么”的问题。“四翼”是高考的考查要求，即基础性、综合性、应用性、创新性，回答了“怎么考”的问题。

高考语文学科以语文学科核心素养为导向，以阅读与表达为关键能力，以语言、文学、文化等必备知识为学科基础，重在考查学生综合运用所学语文知识和能力，灵活、有效地分析问题、解决问题的能力。2020年的语文高考试题充分体现了高考评价体系的要求，对于我们的教学有重要意义。

回归本质，重视基础知识的扎实掌握，在课堂中提高学生的关键能力。……