张一驰

在幼儿阶段，“玩”本身就是幼儿的天性所在，因此，教师若还是沿用以往说教的方式，不仅无法有效激發幼儿的学习兴趣，更不利于教学质量及效率的提升。同时，在教学过程中，幼儿一直处于被动接受的状态，长此以往，幼儿的学习积极性会逐渐消减。所以，教师应当及时顺应时代发展，转变教学理念，适当调整教学方式，运用当前先进的科学技术手段来丰富教学内容，让课堂变得丰富多彩。

一、运用信息技术激发幼儿的学习兴趣

多媒体信息技术有着可视性较强的特点，能够将原本较为枯燥乏味的知识转变为图片、视频，有利于幼儿快速理解与掌握。例如在讲《小蝌蚪变变变》这一故事内容时，如果单纯地通过语言进行描述，幼儿很难想象出蝌蚪变化的过程，这时教师就可以提前做好课件并在课堂上播放出来。比如，春天来了，青蛙妈妈们在池塘里生下了很多黑黑圆圆的卵。有的幼儿知道小蝌蚪变青蛙的故事，在刚播放的时候，很多孩子就会说：“老师，我知道这是小蝌蚪。”此时，教师就可以提出问题：“小朋友们，你们有谁知道蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？”以问题的方式来调动幼儿的好奇心。有的孩子会说：“老师，你快告诉我们吧，我们很想知道呢。”这也就成功地达到了教学的根本目的，教师就可以用视频的方式播放“蝌蚪变青蛙”的每一个变化过程与细节，让幼儿直观地看到。在此过程中，教师可以在播放时加入一些文字叙述，通过视觉、听觉的共同协作，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学到知识，从根本上提高教学质量及效率，为后期教学工作的顺利开展奠定坚实的基础。……