金贞爱 沈海燕

◆摘  要：随着时代的不断进步，在新课改的政策以及教学理念的引导下，人们对于分层走班式教学有了新的认识。在此背景之下，教学思维正在不断改变，同时也需要掌握更多的教学方式提高学生的学习效率，培养学生的综合素质水平。

◆关键词：分层走班教学;少数民族学校;课堂构建

在少数民族学校课堂教学中，基于分层走班式教学的运用方法怎样去实施？对于学生来说，进入到一个新的班集体会不会引起学生的“应激反应”？学生在接受新的老师教学之后，会不会影响学习效率？对于分层走班式教学的目的是为了提高学生的学习效率，所以老师应该注重上课过程，避免出现类似问题。

一、基于分层走班教学下少数民族学校课堂构建意义

少数民族学校课堂构建分层走班教学方法，要根据《新课程标准》“为了每一个学生的发展，以学生发展为本”的理念进行课堂构建，让每一位学生都享受到平等的、适合自己的个性化教学，但是在追求平等的过程之中，并不是说不考虑每一位学生的实际情况、差异性来进行整齐划一的教学方法与知识传授，要让学生在课堂之中要根据学生的起点不同、学习进度等实际情况进行分别教学，最终要让学生达到基本要求。

二、基于分层走班教学下少数民族学校课堂构建策略

1.基础较差学生教学

分层走班的教学方式，可以有效的提高教育教学质量，让所有的学生都有参与感，传统的教学模式部分学生在学习完教学内容之后变得无所事事，同时让所有的学生都感觉到学有所成，每个学生都感觉到自己是课堂的主人。……