王洪强

著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事情。”情境教学就是一种能引起学生极大的兴趣，激发学生探索精神的教育方法。抓住小学生好奇心强、求知欲强的特点，教师可以灵活运用教材来组织课堂教学，让小学生在特定的情境中感受、参与和实践，增强学习兴趣，不断提高学习效率，增强学习能力。

1小学英语情境教学在实施中需要注意的方面

小学英语情境教学是指教师在课上课下创设尽可能真实的情境，为语言功能提供充分的实例，让学生如在真实情境中一样进行英语对话。沉闷的课堂氛围使学生心情处于一种抑制状态，顿觉学习无聊而乏味。而教师如能努力营造一个和谐的环境，尊重学生帮助学生，为他们创设自我表现的机会，不断引导学生主动、积极地理解特定的情境，则有利于消除他们心头的恐惧感和失落感，那么他们就敢于大胆地沟通与交流，体验到学习的无穷乐趣，在一点一点的进步中，使学生看到学习英语的无穷价值，获得被认可与被欣赏的喜悦。由此可见，创设自然和谐的情境，让学生使用学习语言，这是优化英语课堂，改善教学效果，提高学生语言表达能力的正确路途。

2小学英语课堂教学中实施情境教学法的有效策略

2.1利用实物，巧设直观情境

教学中所展示的形象越是直观、鲜明、有趣、生动，就越能缩短学生感知的时间，越能最大程度地调动学生的胃口，激发学生认知的潜能。……