邓颖玲

◆摘  要：中国历史上下五千年，是中华民族伟大的象征，而这些历史都是以文言文的形式来记载的，通过阅读文言文才可以明白中国历史，明白其中的奥秘。文言文的阅读也是我们在高考时占的比重较大的一部分，有着丰富的传统的文化底蕴，营造了真实的历史画卷，在历史的学习中也可以提高文言文的阅读能力，通过历史教学的形式来提高文言文的阅读能力，学习文言文的阅读规律掌握其知识点。在此篇文章中，就在高中历史教学中提高学生文言文阅读能力这一问题进行分析并提出相对应的策略。

◆关键词：高中历史教学;提高;文言文阅读能力

历史都是由古人用文言文写出来，现代人翻译出来的白话文，所以我们要自己从历史当中提炼出文言文的经典，能够通过历史的学习，提高文言文的阅读能力，让學生能够自己自主去学习文言文。而且那些在与人交谈当中，写文章当中，能够引经据典，把古代的那些经典引入到谈话和文章当中的人，才是真正的有知识有文化的人，才是值得敬佩的人。诚然现在对于古代的典籍都有很多的翻译作品，但是这些翻译作品往往都带有着非常浓厚的个人的意见和看法，会引导读者的思路和看待问题的角度，所以只有自己学好文言文，自己独立的去读这些典籍原文，才能真正的从当中汲取到古人的智慧，才能够真正的做到古为今用。

一、多积累学习中的词和句子

在文言文的教学中，字、词、句的掌握是根本，只有疏通文意的基础上，从字、词、句、文本选段理解展开对学生文言文能力的考查，足以可见文言文学习在日常教学中的重要性。……