柯丹

◆摘  要：双主体互动式教学模式主要是从地理教学研究规律角度出发，将学校师生之间的地理教学研究互动关系建立在一个系统而有方法的地理科学研究基础之上，以有效保证学校地理学科教学效果的稳步提升。本文主要先通过理论阐述案例研究双向多主体教学互动式地理教学模式在推进七年级高中地理学科教学过程中的具体应用以及意义，再通过对比分析传统年级高中地理学科教学模式存在的不足，最后分析提供双向多主体教学互动式地理教学模式在推进七年级高中地理学科教学过程中的一些具体应用以及策略。

◆关键词：双主体互动式;七年级;地理教学

一、研究双主体互动式教学模式在七年级地理教学中的应用意义

（一）加强师生课堂互动，提升教学效果

在师生双向互动中，激活学生思维，使得学生学会如何正确合理地表达自己的观点。同时，加强我校地理教学课堂上的全体师生交流互动，让全体学生更加具有地理课堂的活动参与感，调动了全体学生的课堂学习活动积极性，使得我校地理课程教学的课堂效果自然得以大大提升。

（二）有利于构建新型友好师生关系

双主体师生互动模式强调师生之间的友好沟通交流，并通过友好沟通交流构建师生之间轻松愉快的对话关系。而有效长期的师生互动可以降低学生和老师之间的距离感，促进学生和老师之间友好师生关系的建立。

（三……