邵锦凤

◆摘  要：通过在中职数学课堂的教学过程中采用四步五环节教学策略，始终坚持以能力本位的职业教育理念为指导，不断优化中职数学课堂教学过程，以此达到强化中职数学课堂教学效率的目的。本文通过具体阐述四步五环节的教学内容，并根据实际情况提出中职数学四步五环节教学策略，为切实增强中职学生的数学素养提供可参考的资料。

◆关键词：中职数学;四步五环节;教学策略

四步五环节教学策略在应用的过程中着重强调的是中职数学课堂教学氛围的营造，让学生能够在良好的课堂教学过程中更加准确的掌握数学知识，最大限度提升中职数学课堂的教学时效性。

一、四步五环节的内容

四步主要指的是讨论、展示、点拨和总结。

五环节则主要指的是：提出问题、探究学习、答疑解惑、反馈练习和总结归纳。其中，一是提出问题环节。让学生在学习之前针对学习内容设置问题，以此来启发学生的思维，让学生的心理产生认知冲突，逐步激发学生的学习兴趣和求知欲望;二是探究学习环节。这个环节就是让学生明确学习内容，再采取集体或者是分组的形式去探究适合学生的学习方法，充分凸显出学生的主导性，以此来培养学生的集体荣誉感;三是答疑解惑环节。答疑解惑环节就是教师在数学课堂讲解过程中出现错误之处时，教师需要及时的进行纠正，并对学生不懂的问题采用“引导——发现”这个教学模式，始终坚持“示范性、重过程、激励性”的原则，让学生的学习能力能够真正水到渠成;四是反馈练习环节。……