吴秋岸

◆摘  要：新课程教育改革以来，高中阶段的教育教学中就需要以素质教育为载体，以学科核心素养的培养为基本前提，充分注重对学生知识素养以及内涵的培养、发展，努力促进高中生的个性化发展，实现高中生综合核心素养的有效提升。高中舞蹈课程的学习，在有效延伸了音乐课程知识的同时，还在很大程度上促进了高中生核心素养的提升和发展。本文基于高中阶段的舞蹈学习，针对高中生核心素养的有效提升策略进行了深入的分析和研究。

◆关键词：高中舞蹈核心素养

核心素养教育背景下，高中舞蹈课程的教育教学对于丰富高中生的艺术体验，以及促进高中生的身心健康发展都有着非常重要的作用和价值。高中舞蹈课程教学实践中，教师通过开展多元化舞蹈教学活动，来将舞蹈的美育作用进行无限发挥，有效加强高中生音乐素養的培养和发展，进而有效推进高中生综合能力以及综合素养的全面进步。

一、审美定位，培养艺术素养

结合新课程标准教育要求，高中阶段舞蹈课程需要切实遵循高中生的生理以及心理成长发展特点，根据实际舞蹈课程内容，明确审美定位，有效引导和培养高中学生的艺术素养，促进高中生综合素质的全面提高。以高中音乐与舞蹈课程中的华尔兹教学为例，高中阶段的学生正从青春期迈向青年期，在实际的舞蹈学习过程中，由于身心发展特点很容易在华尔兹学习过程中呈现扭捏状态，导致一些舞蹈动作夸张，甚至变形。……