荆坤

【教学方法与手段】

1.采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listen and say这一核心板块。

2.利用多媒体课件，通过阅读、看图、听音等方式，理解read a story这一核心板块。培养话题和词汇的语言域意识，形成快速阅读的习惯。

3.采用交际教学法，通过师生、生生的交流讨论，从group project中得到提升，有效提高学生的口语表达能力。

【本课教学内容分析】

本课选自上海牛津全国版英语五年级下册  Module4  Things  we enjoy Unit10 Great Inventions第一课时。依据单元整体教学的思路以及学生的已有知识储备。我设计了本课的教学内容，课前首先通过猜测plane的谜语引出“发明”这一话题，并将invent， invention， inventor三个单词的不同形式巧妙呈现，激活学生对于这三个词的意义的理解，并通过camera等更多的发明进行替换练习深度辨析， 让孩子们对“发明”有了初步的认识。

本课的文本是Ms Guo和他的学生们一起讨论世界上的伟大发明，教学中可以听、说、读、写有机结合，运用丰富多样的教学方法和多种教学媒介引领学生的课堂学习，借助不同的语用任务达成不同的教学目标。要让学生在有限的时间内扎实掌握伟大发明的相关英语表达，针对他人的想法提出自己的观点，表达自己对重大发明的看法，体会发明对于人类生产、生活的重大作用。中国人从古至今的智慧、坚持不懈、努力改变生活的创新精神等。

之后利用中国古今四大发明的英语表述，发明的时代背景，发明的历程以及发明带给人类生产和生活的变革，人们的感触等，凸显发明的重要作用与意义，弘扬中国传统文化，赞美中国劳动人民的智慧和探索精神，增强民族自信，激发学生民族自豪感与自信心以及热爱探索，敢于想象，努力实践的热情。……