韦睿 龚子明 钟沂

◆摘  要：随着信息技术的不断发展，高职院校教学模式得到了优化调整，教师需要将这一技术融入到课堂当中，优化教学设计整体质量。本文从缺少技术平台支持、重要性认识不足，两个角度对高职院校学生信息意识困境进行了分析。并从优化数字信息平台、转变教师教学认知、培养信息获取能力，三个角度对数字经济时代背景下高职院校提高学生信息意识的路径进行了分析，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：高职院校;学生;信息意识;数字经济时代

为了满足职业专业教育发展需求，教师需要转变传统的教学模式，在教学设计的过程中融入信息技术，总结整理现阶段信息意识培养中的困境，分析出影响这一教学质量的具体问题。之后结合高职院校学生的实际学习情况进行教学模式调整，将教学重点放在培养信息素养当中，保障学生能够在良好的课堂环境下积极学习，为后续的课程学习奠定良好的基础。

1高职院校学生信息意识困境

1.1缺少技术平台支持

高职院校学生信息意识培养中，存在缺少技术平台支持的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，高职院校培养学生信息意识时，需要教师在课堂中合理应用信息技术，结合学生的课程学习情况进行教学模式调整，保障教学工作具有较高的有效性。但部分高职院校存在信息技术不足的问题，教师无法按照学生的学习情况进行信息资料查找，对后续的信息意识培养有直接的影响。……