沙红伊

◆摘  要：幼儿教师在教学的过程中应当将培养幼儿的探究能力作为教学中的重点内容来进行对待，而幼儿园中丰富的种植资源为培养幼儿的探究能力提供了良好的机会。本文主要探讨如何利用幼儿园种植资源来培养幼儿的探究能力。

◆关键词：幼儿园;种植资源;探究能力

对于如何利用幼儿园种植资源培养幼儿探究能力的探讨，不管对幼儿教师来说，还是对于幼儿来说都具有非常重要的意义。[1]其一，对于幼儿教师来说，通过探讨能够帮助幼儿教师更加合理地利用种植资源，并且根据幼儿的身心发展特点来设计合理的教学内容，以及教学策略来对幼儿进行教育，这样可以大大提高教育的效率;其二，对于幼儿来说，幼儿教师通过利用合理的教学手段提高幼儿的探究能力，可以帮助幼儿更加良好地适应学校的生活，这对幼儿以后的成长以及发展都具有非常重要的意义。

一、通过问题，激发幼儿探究的欲望

激发幼儿的探究欲望是提升幼儿探究能力的前提以及基礎，因为幼儿只有具备了探究的欲望，才能够深入地探究下去，通过这样的过程才能够提升幼儿的探究能力。[2]由于幼儿普遍具有很强的好奇心，幼儿教师就可以利用这一特点来为幼儿设置一些合理的与种植有关的问题。通过让幼儿回答问题来引导他们进行探究，这样可以激发幼儿探究的欲望，有利于提升幼儿的探究能力。为了达到更加良好的效果，幼儿教师也可以将幼儿根据一定的标准划分成几个小组或者团队，让幼儿以小组为单位来一起解决问题。……