欧阳书映

◆摘  要：解决学生作文三大痛点，能否找到行之有效的实际操作方案？本文从调动学生最基础的语文技能入手，给出切实可行的方法，让学生也能靠自己原有的知识储备写出优美且丰富的作文。

◆关键词：镜头;修辞;变长;变美

作文能力是一个人语文素养的综合体现。因此，作文题历来都是语文考试分值比例最高的题型。考场作文的完成质量直接关乎一次语文考试的成败，但是考场上紧张的氛围和有限的时间往往让考生本就有限的表达水平再打折扣。如何才能让考生坐稳“作文”这语文考试的半壁江山呢？要想寻找到一条切实有效的路径，首先要了解学生作文的痛点。

寻道

学生考场作文有三大痛：一是例证素材老旧;二是行文没有文采;三是达不到800字数要求。这三个问题其实体现了对文章“质”与“量”的要求，也反映出学生其实了解一篇好文章应该长什么样，只是苦于自己无内容可写，所以只能硬着头皮凑字数。那么，有没有行之有效的方法让学生将这三大痛点一并解决，在考场上较快地写出既壮且美的文章？以三则“老旧素材”为例，看看它们是如何变“美”变“长”的。

屈原投江

1.初級层次

屈原徜徉在汨罗江畔，望着滔滔江水，表情沉重，清风吹过，撩起他的衣衫，勾勒出无畏的轮廓。他脚踏一块冰冷的岩石，纵身一跃，跳入那无情的汨罗江。

2.中级层次

屈原徜徉在汨罗江畔，内心像极了眼前的滔滔江水，翻腾不已。皱起眉头，额头的皱纹如同仰面而来的清风的线条，剪不断，理还乱。……