张芳

◆摘  要：随着网络直播的兴起，最有正能量，也最与我们息息相关的教育直播在各大高校已经风生水起，但在小学还未有什么动静，如何在小学教学中，整合优质教育资源，充分发挥“双师课堂”的作用？作者通过各种优劣对比，以及具体案例的分析，进行了一系列的思考……

◆关键词：教育直播;“双师课堂”教学模式;高年级概念教学

一、背景与现状

随着科技的发展，人类推动科技，科技推动生活，我们已经进入到了一个网络时代，而随着网络的兴起，在网上人们能找到各种各样的新奇工作，所以網络直播行业诞生了。网络直播的内容多种多样，游戏直播，吃饭直播，甚至有一些所谓的网红连睡觉都能直播。对于学生来说，这么多新兴的网络直播中，最有正能量，也最与我们息息相关的便是直播教育，也就是在线课程了。

早在2018年6月，中国各大高校就已经根据国家打造“金课”建设“一流课程”的集结令进行了统筹集结。慕课应运而生，慕课即MOOC，代表大规模（Massive）、开放（Open）、在线（Online）、课程（Course），目前我国上线慕课数量已经超过1万门，其中数千门课程更是达到了“金课”要求，越来越多的学生开始利用MOOC进行系统的课程学习。大学生学习自觉性高，自律性强，在“互联网+”教育模式下，能够学习到更多的优质教育资源。反观小学和初中，仍然在进行传统的线下教育，笔者进行了思考，如果小学教学中，将优质教育资源整合在一个平台中，线上邀请名师进行精心备课，统一管理;线下随班教师有针对性的辅导，会不会现阶段的小学教学进入一个新的模式空间。