张明纪

◆摘  要：学生科学探究能力培养不僅能够帮助学生形成自主探究意识，还能够形成科学思想观念，形成良好的核心素养。本文从对科学精神理解不足、学生学习积极性不高，两个角度对学生科学探究能力培养现状进行了分析。并从转变教学观念、合理设计问题、提高教学设计完整性，三个角度对走向核心素养的学生科学探究能力培养策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：核心素养;学生;科学探究能力

大部分教师在设计科学教学方法时，能够按照新课标中的要求进行设计，但存在教师过于重视实践能力的培养，在课堂中只是为学生讲解各个实践步骤操作方法，学生对知识点的了解不足，没有达到预期科学课堂教学目标。为了转变这一现状，需要教师转变传统的教学观念，在课堂中给予学生足够的自主思考时间，将课程内容与生活实际结合到一起，形成良好的科学探究思维，能够积极参与到课堂学习当中，为后续的科学课程学习奠定良好的基础。

1学生科学探究能力培养现状

1.1对科学精神理解不足

现阶段学生科学探究能力培养过程中，存在学生对科学精神理解不足的问题，受到传统教学模式的影响，部分教师仅在课堂中为学生讲解知识点，带领学生进行实验分析或问题探究，在这一课堂环境下，学生虽然能够理解知识点应用方法，但由于课堂中学生的自主学习时间不足，难以达到预期教学目标。……