苟振英

对于大部分学生而言，高中的历史教学作为高中阶段中比较重要的学科之一，对于学生的历史记忆和历史储备量有相应的要求，而高中阶段一直以来都是学生学习与发展最重要的阶段，这个阶段学生的学习与思考不仅影响了未来学生的学习和发展，也关系着当前学生的学习成绩以及高考成绩，而在应试教育的不断影响下，许多高中的历史教师常常为了完成历史的教学目标，在历史的教育教学过程中为学生开展一些理论知识的教学课堂，而这样的教学方式不仅不利于学生的思考，也不能够使得学生的综合能力得到有效的提升，因此教师应该在历史的课堂中，通过任务型教学的有效运用帮助学生提升学生的全面水平。

要想学生学好历史，除了掌握大量的基础理论知识之外，培养学生相关的历史能力和历史水平也是非常重要的，在传统的教育教学过程中，往往是教师单方面将理论知识传授给学生，不利于学生的思考和各方面水平的不断提高，因此教师应该在历史的课堂中应用，入学生在历史的课堂中迅速的进入到学习的状态，集中学生的课堂经历，教师可以给学生布置一些相应的学习任务，从而使得学生能够再进行任务学习的过程中充分调动自己的学习与思考，从而使得学生能够得到全面的发展。

一、集中学生课堂精力

任务型教学的有效运用能够集中学生的课堂学习经历，对于……