刘朗亭

◆摘  要：兴趣，是指一个人力求认识某种事物或从事某种或活动的心理倾向。常言道，“兴趣是最好的老师”，它能对人的行为产生驱动力，在教学中运用能够推动学生对学习产生浓厚的兴趣，而后进一步诱发强烈的求知欲望，发挥各自的潜能，使其全身心的投入到学习之中，形成积极主动的学习氛围。新课程标准的“新”中提到，作为教师需要留意激发和引导学生的学习兴趣，千方百计地培养学生的学习兴趣。因而，教师在教学中应该精心设计教法，激发学生的学习兴趣，使他们愉快的学习、主动的探索，形成互动氛围，并不断创新的良好品质。对于中小学阶段，学生个体差异性较大，兴趣教学显得尤为重要。那么如何有效激发学生的学习兴趣，这是一个易谈而不易操作的话题，其关键还取决于领航人的心理动向。現以课堂教学为例，谈谈教师在教学中应当如何激发学生学习兴趣。

◆关键词：课堂教学;兴趣激发;有效性

一、课本紧密联系生活实际 鼓励动手实践操作

青少年时期的学生，求知欲旺盛，好奇心强，探索的倾向性大。中小学阶段学生的思维模式主要是直观的、形象的思维，单靠语言文字提供的形象，思维无疑不能直观的反映当时的情形，更不能达到激发学生学习兴趣的目的。如果教师让例题与生活紧密联系，将学生本身的生活经验和教学实践实际结合，充分利用学生已有的的认知规律，动手动脑，转变“以教材为本”的旧思想，灵活处理教材，依据实际情况对原课本进行优化组合，学生是不是更容易理解呢？……