◆摘  要：2012-2018年，社群这个新兴事物借助微信平台飞速发展，开启了新一轮教学与学习模式变革。其中一个重要的垂直分支是学习型社群，也是多数学生会接触的社群类型。2019年，全民信息素养普遍提升，许多教师、班级和学校开始追赶风口，自建团队运营社群。2020年疫情，全民网络学习的习惯正逐渐养成。2021年，风口已经到来。

◆关键词：学习模式变革;学习型社群;网络学习;新型学习平台

1学习型社群的定义

生活中孩子聚在学校玩，成年人喜欢在下班后聚餐，老人们喜欢在大院聊天，都体现出了“人以群分”。网络上，类似按照追求、喜好聚在一起形成的圈子，叫做“社群”，是一种基于互联网的新型人际关系。常见的网上社群分为：学习型社群，产品型社群，兴趣型社群，如驴友群，健身群，学习群等。学习型社群就是针对学习者打造的一个学习渠道和交流的平台，依托微信运营。群由老师和学生联合发起，联合管理，旨在提供线下上课+线上活动的沉浸式交流平台。

2社群发展过程

社群雏形，可追溯到2005年的“Blog”“BBS论坛”。但这些平台都不能帮用户做到即时沟通，帮他们互相协助赋能，所以很难持续发展。如果想要发展，就必须借助大平台的力量。

随着通讯工具的革新，出现了微信，拉近了人与人的距离。2012年，微信上出现了一个叫的罗辑思维的平台，它拥有百万各领域的用户。这个平台的兴起象征着真正互联网社群的起步，那一年也被称为中国移动互联网元年。也正是在那一年，手机霸主诺基亚衰落，新的移动互联网时代到来。2013年11月，微信注册用户破6亿，成为亚洲拥有最大用户群的即时通讯软件，其后来上线的微信群和公众号功能，让互动平台的存在找到了合适的载体。同时期，传统社区和朋友圈逐渐蜕变成新型群聊社群，它因功能特殊，被高度概括为“社群”。2015年，政府開始倡导“互联网+”新概念，推动了在线教育的发展，教育大数据这个名字也由此产生。它指的是学生学习过程中产生大量数据，有待挖掘、评估和预测，使得“互联网+教育”由模糊走向精准。2016年，许多教育机构推出了社群类APP，或在原有应用中添加了社区服务，如“网易云课堂”“腾讯课堂”“百度优课”等，其中都包括公司管理、群众参与的学习社群生态链。如今，“互联网+教育”已从公共服务1.0发展到2.0，为发展继续教育、完善终身教育、建设学习型社会提供有效服务与支撑。借此红利，2018年，社群在微信平台高速扩散，拥有了大批学习用户。

3运营优势和不足

现在的社会，有学生的地方就有手机，有手机的地方就有微信，有微信的人聚集成一个班或社团，基本上都有他们专属的群。这些群的建立都是以方便学生，连接学生，服务学生为目的，帮助他们把沟通和学习融入生活。以班级英语群/英语社团群为例，它的建立弥补了传统英语学习的缺陷。

传统英语学习主要模式是单向交流：学生和书本、学生与老师。第一种交流比较枯燥，学习者不一定能正确高效地吸收内容。第二种中双向交流较少，仅存在于学生提问、师生沟通、学生展示这几个环节，占据不了太多时间。课堂交流有几个弊端：提问时间短，不好意思问，忘记问题等。

但在社群中，不论是学生与内容，还是学生与老师，都是双向交流。学习自己筛选、编辑、学习内容。如在社群中，管理员发布不同的任务。拿英语类社群举例，如“英语趣配音APP”（口语）“作文批改网”（作文）“友邻优课”（泛读），学习者可在不同应用里制定学习内容，发挥其自主性。同时，教师在群成员的学习过程中，能随时看见学生的需求、进展和心情。学生会发现自己是被监督的、比较的。这有利于学生养成自律的习惯间。在学习的同时，群内会不定时加入新成员，这能丰富群成员看问题的视角，并给他们提供链接校外的机会。

社群学习是对传统英语课堂教学的优良补充，也比直接在公众号、网页端学习效率高。它既避免了公众号内容输出不稳定、质量不一、沟通不足的弊端，也避免了网页学习系统性差、无纪律无监督、诱惑太多等问题。

正因种种优点，2018-2019年社群学习开始在各个领域爆发。许多互联网公司、学校、个人都开始纷纷运营社群，但很多管理者还在摸索之中，存在许多不足，给学生的学习体验感并不是很好。学生加入社群后，如果在微信聊天时感觉到的不满、生气、焦虑、懒散、嫉妒、害怕、疑惑等情绪，会立刻放大他对学习本身已有的负面情绪，让他“弃群”，避免微信上的不开心波及自己的生活。直到2020年疫情爆发，很多人开始接触社群、接触网络学习，社群学习的习惯正在逐渐养成。到了2021年，大部分中、青年人已经建立起了自己的微信群进行各类型的学习。

然而，打心底不喜欢学习学生的大有人在。他们不想因学习拖了后腿，只能通过各种渠道来逃避学习带来的高压感。很多人使用“学习的幌子”进入社群，只是为了“麻痹自己”，打造自己在学习的“幻觉”。置身于群中，会给他们一种即使在玩手机，也能学习的错觉，。对他们来说，申请加群这个一秒钟的决定，比持续努力简单得多。

4结语

社群近些年的发展势头都很快，尤其是2020年初的寒假，学生们开始逐渐养成线上学习+智能学习的新习惯了。从不习惯到习惯，从不认识社群到融入社群，百万级别的新用户涌入社群的流量池，千万教师和高校也在建立自己的社群。2021年也许是社群爆发的元年，新的风口也许已经到来。

参考文献

[1]陈婷.“互联网+教育”背景下智慧可让教学模式设计与应用研究[D]，江苏：江苏师范大学，2017：21.

[2]胡旺.“互联网+”教育背景下智慧学习生态环境构建研究[D]，江苏：江苏师范大学，2017：15.

作者简介

张悦（1993.08-），女，籍贯：江西南昌，民族：汉族，职称：助教，学历：硕士，研究方向：英语笔译，英语教育。