帕孜拉提·苏来曼

◆摘  要：对于孩子良好行为习惯的培养，应在幼儿时期就得到重视，这不仅能给孩子行为上的規范，也能提升幼儿对外界的感知;教学活动不只是让孩子参与其中，而是要通过各种活动来判断幼儿自身特点，在游戏中培养孩子的想象力，帮助他们了解自我，从而养成良好习惯。本文通过分析幼儿园教学活动中培养幼儿良好行为习惯存在的问题，对教学活动进行一定探讨。

◆关键词：幼儿园;教学活动;良好行为习惯

新时代下，教育正面临着新的机会和挑战，作为养成幼儿良好行为习惯的黄金时期，幼儿园教学活动的重要性毋庸置疑。因为习惯需要在实践中不断地学习，不断纠正错误，所以幼儿园通过教学活动的问题，逐步引导孩子与外界建立联系，既能吸收知识的同时，又能锻炼个人能力，将良好行为习惯与日常活动串联起来，这些习惯会伴随孩子的成长，让他们即便面对繁杂的社会关系，也能在众人中脱颖而出。基于此，开展正确的教学活动，帮助幼儿养成良好行为习惯是非常有必要的。

一、幼儿良好行为习惯养成的重要性

幼儿期的孩子在价值观上还没有成熟，如果没有正确的引导，可能会使他们对事物产生错误的认识，随意的行为会导致他们沾染坏习惯，当孩子固定了自己的思维模式，坏习惯是非常难改过来的[1]。

众所周知，养成一个习惯需要21天，这段时间对于成人来讲也是很难认真坚持，因此在孩子刚刚开始塑造人格之时，就要通过其他方式来帮助他们认识世界。……